MATEKLECKE 693. - SAKK KOMPETENCIÁK

FACEBOOK
Szerző: BIRKÁS GYÖRGY
2025.07.20.

Ma van a Nemzetközi Sakk Nap, ennek alkalmából összegyűjtöttem, milyen kompetenciákat fejleszt a sakk.

A sakk ugyanis az egyik leghatékonyabb képességfejlesztő eszköz. Jótékonyan hat az értelmi képességek, mindenekelőtt a megértést és a problémamegoldást biztosító gondolkodás fejlődésére, de nevelő-fejlesztő és személyiségformáló hatása is van.

Fejleszti az

- analizáló és szintetizáló képességet,

- elvont (absztrakt) és logikus gondolkodást,

- fejszámolást (változatok, lehetőségek számítása)

- geometriai készséget és térlátást,

- megfigyelőképességet,

- javítja a memóriát,

- produktív képzeletet,

- kreativitást,

- koncentrációt, az összpontosítás képességét,

- megosztott figyelem képességét,

- döntésképességet, önálló döntéshozatalt,

- összefüggések felismerésének képességét,

- segíti az alternatívákban történő gondolkodást,

- a gondolkodás divergens (több megoldást nyújtó) jellegét,

- elvonatkoztatási és általánosítási képességet,

- problémaérzékenységet,

- problémamegoldó képességet,

- kombinatív képességet,

- módszeres és hatékony gondolkodást,

- tanulási képességet,

- vereség, kudarc feldolgozását,

- siker kezelését,

- következmények vállalásának képességét,

- felelősségérzetet,

- önfegyelmet, önállóságot,

- előrelátásra, előre gondolkodásra, céltudatosságra tanít

- kitartásra, önbizalomra nevel,

- segít az érzelmeken való uralkodáson,

- fegyelmezett viselkedésre, a szabályok, normák és törvények tiszteletben tartására nevel.

Sakkozás közben a gyermek észrevétlenül, játékos formában, készségszinten sajátítja el a tanulási folyamathoz szükséges gondolkodást. Segíti a viselkedészavaros tanulók beilleszkedését a közösségbe. A sakk kortól és nemtől függetlenül játszható, ezért tökéletesen alkalmas élvezetes, közös családi élmények forrásának. A közös játék során a tanuló megismeri és elsajátítja az alapvető együttélési, együttműködési normákat a családban, az iskolában, a társadalmi életben. Ismeri és betartja az illemszabályokat. A sakkozás során a tanuló a közösség többi tagjához viszonyítva pontos képet kaphat saját részképességeiről, erősségeiről, amelyek segíthetik a pályaorientációban.

A sakk és a matematika-eredmények korrelációja mindenki számára ismert, de sokan ezt azzal magyarázták, hogy a sakk után érdeklődők eleve azok, akiknek jó matematikai érzékük van. Ez is igaz, de fordítva is működik a dolog:

Misetáné Burján Anita Balatonlellén négy éven keresztül sakk szakkört vezetett az osztályában, a 21 tanuló közül néhányan versenyszinten, de a többség csak heti egy alkalommal a szakkörön sakkozott.

Négy év után, a 8. osztályban megírt matematika felvételi eredményeik átlaga 66% volt (az országos átlag 40%). A sakk szakkörösök több mint fele került be pontszáma alapján az országos legjobb 10%-ba.

ITT OLVASHATÓ