„MÉG MINDIG ÚGY GONDOLKODUNK A TANULÁSRÓL, MINT ÖTVEN ÉVVEL EZELŐTT”

NÉPSZAVA
Szerző: JUHÁSZ DÁNIEL
2026.09.09.

Az oktatáskutató szerint a mostaninál sokkal korszerűbb tudást kellene bevinni a magyar iskolákba, ám ehhez komoly szemléletváltásra is szükség van.

– A PISA-mérés eredményeinek romlása globális jelenség, ám az okai az adott országtól függően különbözőek lehetnek. Magyarország esetében például arról is szó van, hogy nem jó a pedagógia, az 1960-as évek óta nem modernizáltuk az oktatási rendszert, nem történtek nagy, átfogó fejlesztések, reformok. A tanulás szemléletében azóta sem tudtunk előrébb lépni, még mindig úgy gondolkodunk a tanulásról, mint 50-60 évvel ezelőtt. A szemlélet, a módszertan, az értékelés is ugyanolyan – nyilatkozta lapunknak Nahalka István oktatáskutató a kedd délelőtt publikált 2025-ös PISA-mérés eredményeivel kapcsolatban.

Megírtuk: a tavalyi mérésen hazai és nemzetközi szinten is az eddigi legrosszabb eredmények születtek a matematika és a szövegértés területén, de a 2022-es méréshez képest a természettudományos teszteken is romlottak a diákok eredményei. A magyar tanulók pedig mindhárom területen a nemzetközi átlag alatt teljesítettek. Az Oktatási Hivatal elsősorban azzal magyarázta a romló eredményeket, hogy egyre inkább visszaszorul az „élményszerű” olvasás a diákok körében, ezzel szemben egyre elterjedtebb a digitális olvasás és a közösségi média jelenléte, ami veszélyezteti a diákok azon képességét, hogy elmélyülten tudjanak foglalkozni összetett szövegekkel és adatokkal...

ITT OLVASHATÓ