Szerző: L. RITÓK NÓRA
2024.03.08.
Először kezdődött az egyházi iskolarendszer kiépítésével (szándékosan nem újraépítést írok),
ami szegregáló hatással volt a településeken. A körzethatárok figyelembevételétől mentesülnek, tisztán a szülők szabad iskolaválasztására építenek. Ehhez már csak annyi kellett, hogy ne vegyenek fel olyan gyereket, aki plusz pedagógiai munkát igényel, akár valamilyen tanulási zavar miatt, akár mert halmozottan hátrányos helyzetéből adódóan egy sor problémát behoz magával.
Ez kettészakította a települési iskolákat, és ezen nem változtat az a tény sem, hogy néhány helyen átvett az egyház pár szegregált iskolát is.
A probléma az, hogy az integrált oktatást nem látni náluk.
Szóval, elindult itt egy „kasztosodás”.
És most itt a másik is. Az alapítványi egyetemek iskolaátvétele. Persze most mindenki azt mondja, nem lesz tandíj, kizárt… De sajnos azt kell látnunk, semmi sem kizárt. Minden további nélkül megváltozhat ez, egyik pillanatról a másikra. Ezzel pedig tovább szakad az iskolarendszer.
Egy biztos: az iskola esélykiegyenlítő funkcióját elfelejthetjük. Az iskolarendszer két típusú szolgáltatást nyújt. Egyet az „érdemeseknek”, egyet pedig a többinek.
Nincsenek megjegyzések:
Megjegyzés küldése
Megjegyzés: Megjegyzéseket csak a blog tagjai írhatnak a blogba.